ATIVIDADE FRAÇÃO EQUIVALENTE 5 ANO Pedagogia


Atividades com fração 5º ano

O que são Frações equivalentes? Frações equivalentes são frações que representam a mesma parte ou o mesmo valor de uma quantidade, embora possuam numeradores e denominadores diferentes. Em outras palavras, são frações que representam a mesma quantidade, mesmo que expressas de maneiras diferentes.


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Exercícios, atividade de matemática sobre fração para o 5º ano. Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão. 1. Letícia está aniversariando e convidou algumas pessoas para sua festa. Ela cortou o bolo em 9 pedaços iguais e dividiu entre ela e 2 amigas.


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Para que as frações sejam equivalentes, a divisão do numerador maior pelo numerador menor e a divisão do denominador maior pelo denominador menor devem ter o mesmo resultado. a) 15 : 5 = 3 e 24 : 8 = 3. Obtemos o mesmo número, então, são frações equivalentes.


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Equivalência de Frações. Aqui você encontrará uma seleção de planilhas de fração e materiais de aprendizagem com base em frações equivalentes. O uso dessas folhas ajudará seu filho a compreender e usar frações equivalentes, praticar seus fatos de fração equivalente e comparar frações diferentes.


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A atividade de frações no 5º ano contribui diretamente para o desenvolvimento dessas habilidades, uma vez que os alunos terão a oportunidade de realizar cálculos com frações, identificar frações equivalentes, criar representações visuais e resolver problemas que envolvam frações.


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Disponibilizamos uma atividade em PDF para alunos do 5 ano sobre Frações Equivalentes. Nessa atividade, os alunos poderão praticar a identificação de frações equivalentes por meio de exercícios práticos. Clique no link abaixo para baixar: BAIXAR ATIVIDADE Mais Atividades


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Atividade 5º ano: Frações equivalentes ATIVIDADE ANTERIOR: - Alimentos transgênicos e saúde humana PRÓXIMA ATIVIDADE: - Represe. Atividade 5º ano: Frações equivalentes ATIVIDADE ANTERIOR:


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Frações equivalentes têm resultados exatamente iguais. Observe: a) Equivalente! Note que é possível simplificar essa fração por 2, obtendo o seguinte resultado: 22 = 11 24 12. b) Equivalente! Simplificando a fração por 11, teremos: 121 = 11 132 12. c) Não equivalente! Simplificando a fração por 4, teremos: 164 = 41 180 35


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Descrição Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA Autor: Marcos Vinicius Zanutto Mentor: Sônia Maria dos Santos Campos Neves Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas Habilidade da BNCC (EF05MA04) Identificar frações equivalentes. Objetivos específicos - Problematizar o conceito de fração equivalente;


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Planejamento para o Professor: Objeto do conhecimento: Frações II. Objetivos de aula: Reconhecer frações em situações do dia a dia; Representar uma parte de um inteiro dividido em partes iguais com uma fração unitária. Explorar, calcular e representar as frações mais comuns de quantidades discretas e contínuas.


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Word: Atividade de matemática: Frações equivalentes - 5º ou 6º ano - Modelo editável. PDF: Atividade de matemática: Frações equivalentes - 5º ou 6º ano - Pronta para imprimir. Gabarito: Atividade de matemática: Frações equivalentes - 5º ou 6º ano - Com respostas. Imagem: Página 1.


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A melhor estratégia para encontrar frações equivalentes é a seguinte. 1 - faça o mínimo múltiplo comum entre os denominadores. MMC(8,6) = 24. 2 - Encontre frações equivalentes a cada uma com os denominadores iguais ao mínimo encontrado. Que fração equivalente a 5/8 possui denominador 24?


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Descrição Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA Autor: Marcos Vinicius Zanutto Mentor: Sônia Maria dos Santos Campos Neves Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas Habilidade da BNCC (EF05MA04) Identificar frações equivalentes. Objetivos específicos - Compreender o conceito de fração equivalente;


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Se dividirmos 4/8 por 2, obteremos o valor de 2/4. E se dividirmos novamente por 2, temos o valor 1/2. Assim, as frações 1/2, 2/4 e 4/8 são frações equivalentes. Representação de Frações Equivalentes. 3/4 e 9/12: se dividirmos o numerador e o denominador da segunda por 3, obteremos o resultado da primeira: 3/4.